《微电影创作》课程标准
课程名称：摄影摄像创作采风模块课程
适用专业：中等职业学校《数字影像技术》专业
一、课程的性质：
本课程设置的目的是结合第三学期的《数字影视后期》专业课程，集中一周的教学时间，以集中开课的形式，在相应地点和空间，分别以自然界的风光、建筑及人文社会的人、物、事为基本素材，结合该学期相应专业课的课程标准，以实践为主，开展模块化强化专业训练，提高学生专业水平。
二、设计思路
《摄影摄像》采风模块课程为时一周，共30学时，以项目教学法实施教学。结合第三学期的《摄影摄像》课程，作为理实一体化课程的有效补充，以实践训练为主，结合理论分析和总结，选择合适的创作地点，开展实践教学，提高学生的机器操作和镜头运用能力，并进行小型纪录片的剪辑制作，综合提高学生的实战能力，并为今后的影视创作课程打下基础。
1、教学设计
结合课堂内的《摄影摄像》课程，采风过程以分项目组的形式开展，根据实际采风场地的自然景观和人文景观特点，选择的创作地点在自然景观、空间、人文景观、生产活动、日常生活等方面均应有较丰满的体现，以提供充足的创作题材。项目以拍摄采风地的景观和风土人情味主题，图片和影像拍摄同时展开，以文本和视频记录短片展示采风地的景观和风土人情，下设立两个分项目任务，项目任务1是分镜头的拍摄和录制及图片的拍摄；项目任务2是短片和文本的制作。采风地点选定在市区及郊县的传统典型人文写生点，如安昌镇、王化村等。由教师指导，各项目组设定项目主题，如“绍兴民居”、“乡村的一天”等主题，并围绕主题，并依据本模块的两个项目任务，分成两个阶段，以“任务驱动”的模式开展实训过程。在第一任务阶段在创作采风地点进行，主要训练依据户外实际光线、空间等情况进行相机和摄像机的设置、操作等，并进行各类运动镜头、各类景别的画面得拍摄，尝试景深的画面语言的运用；第二阶段在机房进行，运用非编软件，进行短片的剪辑，以及应用平面设计软件，进行文本或海报设计。采用教师示范、学生现场演练，教师指导、学生讨论、教师评价等五步完成每个分项目。
2、教学环境
被选为写生基地的场所或景区必须是人文景观和自然景观相结合，在自然景观、空间、人文景观、生产活动、日常生活等方面均应有较丰满的体现，使学生能有较多的选材进行创作。同时写生地应该远离交通要道，给学生提供一个安静和安全的学习环境。机房应具备较高的配置，并装有相应的非编软件。
3、学生工具材料准备
1、相机、摄像机、反光板；
2、纸、笔、铅笔、橡皮等记录和草图绘制工具。
4、教材及参考书
5、考核方法
该课程强调实践教学，重视学生的实践成果及过程性考核。采用作品成果+过程表现+作业量相结合的方法，对学生进行综合评定，从而充分体现知识、素质、能力、创造性并重的教学要求。考核成绩以独立成绩及学分的形式计入学生学籍管理。
三、课程目标
1、技能目标
（1）进一步熟悉摄像机及其辅助设备的相关操作使用方法；
（2）能合理应用镜头语言，如运动镜头、固定画面；
（3）有较强的画面构图能力；
（4）能根据需要选择合理的景别进行拍摄；
（5）具有一定的多机位拍摄协调能力；
（6）能合理运用光线进行创作。
3、知识目标
（1）熟悉数码相机和摄像机的工作原理；
（2）掌握色彩、构图、用光相关知识；
（3）熟悉固定画面和运动镜头的功能与作用；
（4）感受不同景别的镜头的艺术价值；
（5）尝试场面调度相关实践。
4、素质目标
（1）热爱本职工作、热爱生活，善于发现生活中的美，有较强的社会责任感；
（2）具有一定的文化艺术修养，有较好的口头和文字表达能力。
（3）有较好的沟通和社交能力；
（4）具有较强的创新意识。
四、课程内容
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微电影创作模块课程
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项目
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任务
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主要教学内容
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参考课时
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掌握程度
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1
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制定创作主题和创作方案，分镜头拍摄和照片拍摄
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1、 户外的光线特征和设备参数设定
2、 画面构图的实践
3、 运动镜头拍摄，
4、 不同景别的创作实践
5、 不同镜头运动形态的实践
6、 尝试光线在拍摄实践中的应用
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18
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能根据主题需要，选择需要的素材进行拍摄收集
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2
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根据影视视听语言的相关应用规律，进行创作和剪辑时间
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1、镜头长短的剪切和组接
2、蒙太奇手法的剪辑实践
3、数字影视后期手段在实践中的应用
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12
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形式语言的掌控和色彩组织和表现
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五、实施建议
1.教学建议
1．应加强对学生实际职业能力的培养，强化任务驱动的教学模式的探索，注重以任务引领型案例或项目作业来诱发学生兴趣。
2. 采风分组进行，一般建议每4——6人设一组，组长负责对本组成员进行考核和管理，组长对专业教师合带队教师负责。写生活动以组为单位开展活动。
3．采风过程中一一天为单位开展教学组织。每天开始写生时，由专业教师带到任务地点，先进行集中布置当天项目任务的要求，然后再分散练习。采风过程中，专业老师根据实际情况对个别学生进行现场辅导。中午进行集中考勤和简单点评。下午结束写生返校前进行第二次考勤和点评。
4.每天完成视频拍摄量建议在180分钟左右，照片数量在100张左右。
3教学条件
专业教师要求：有扎实的造型基础训练理论和实践，掌握较强的造型能力。
实训要求：要有能满足上述项目设计的采风环境。
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